Термин «безбарьерная» или «доступная» среда в данный момент упоминается в большом количестве законодательных актов Российской Федерации и имеет различное толкование в зависимости от источника. Если  обобщить все имеющиеся определения, то термин будет звучать следующим образом: Безбарьерной средой называют элементы, внедренные в окружающий мир, которые предоставляют возможность людям с сенсорными, физическими и интеллектуальными нарушениями свободно перемещаться и взаимодействовать с различными его элементами.

Если посмотреть на это понятие в более широком смысле то становится понятно, что организация доступной среды – это организация наиболее безопасных и легких условий для наибольшего количества людей. Так, к примеру, плавный съезд, спуск или пандус, может быть использован не только инвалидами, он и обычными людьми, так как в большинстве случаев это более удобно и менее энергозатратно.

Организация доступной среды подразумевает оборудование поверхностей специальными поручными, пандусами и особой плиткой, которая поможет легче передвигаться не только инвалидам, но и детям, пожилым людям.

Инвалид – человек, имеющий нарушения здоровья со стойким расстройством функций организма, в том числе с поражением опорно-двигательного аппарата, недостатками зрения и дефектами слуха, приводящими к ограничению жизнедеятельности и вызывающими необходимость его социальной защиты.

Маломобильные группы населения – это люди испытывающие затруднения при самостоятельном передвижении, получении услуги, необходимой информации или при ориентировании в пространстве:

• инвалиды,
• люди с временным нарушением здоровья,
• беременные женщины,
• люди старших возрастов,
• люди с детскими колясками и т.п.  

ИНФОРМАЦИЯ О СПЕЦИАЛЬНЫХ УСЛОВИЯХ ДЛЯ ОБУЧЕНИЯ ИНВАЛИДОВ И ЛИЦ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ, В ТОМ ЧИСЛЕ:

о специально оборудованных учебных кабинетах;

-имеется

Подготовлен специальный кабинет, оборудованный современным специальным, в том числе реабилитационным, учебным, компьютерным оборудованием для организации реабилитации инвалидов и детей с ОВЗ по зрению, слуху, с нарушением функций опорно-двигательного аппарата.

 

о приспособленных объектах для проведения практических занятий;

- имеется

о приспособленной(ых) библиотеке(ах);

- имеются частично

о специальных объектах спорта;

- имеются частично

о приспособленных средствах обучения и воспитания;

- имеется частично (сенсорная комната, совмещенная с кабинетом педагога - психолога)

об обеспечении беспрепятственного доступа в здания образовательной организации:

вход в школу оборудован для маломобильных групп  пандусом; 

о специальных условиях питания:

организовано бесплатное питание для учащихся с ОВЗ. Условия для доступа в обеденный зал маломобильным группам отсутствуют.

о специальных условиях охраны здоровья:

В школе созданы условия для охраны здоровья учащихся, в том числе инвалидов и лиц с ОВЗ.

В школе функционирует ППК, работают специалисты сопровождения.

о доступе к приспособленным информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям:

 В школе осуществлен доступ к информационно-коммуникационной сети Интернет для всех учащихся, в том числе с инвалидностью и ОВЗ.

Доступ имеется в кабинетах информатики и библиотеке. 

о приспособленных электронных образовательных ресурсах, к которым обеспечивается доступ:

Официальный информационный портал ГОСУДАРСТВЕННОЙ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ

Ссылка:http://gia.edu.ru/ru/

Федеральный институт педагогических измерений

Ссылка:http://www.fipi.ru/

Интерактивная цифровая платформа для профориентации школьников "Проектория"

Ссылка:https://proektoria.online

о наличии специальных технических средств обучения коллективного и индивидуального пользования;

- имеются
Для детей с ограниченными возможностями здоровья имеется специальное оборудование:

• Аппаратно - программный комплекс для детей с нарушениями ОДА (включая ДЦП);
• Аппаратно - программный комплекс для слабовидящих детей;
• Аппаратно - программный комплекс для слабослышащих  детей и детей с нарушением речи;

Набор психолога «Пертра»